SEMANA DEL 26 al 29 de enero
Martes 27 de enero:
Comenzamos el curso tratando un poco la asignatura, escuchando las explicaciones del maestro para ver como nos va a evaluar, los pasos a seguir en ciertas cosas, formando los grupos... Y por último, mostrándonos que debemos comenzar a realizar, nuestra primera tarea: realizar un blog explicativo sobre un tema que decidamos entre todos los componentes del grupo ya formado anteriormente. Finalmente, decidimos que fuera sobre la vida nocturna: las fiestas, discotecas a destacar de Andalucía, zonas de ocio...
Jueves 29 de enero:
Seguimos con nuestro blog. Comenzamos a añadir cosas que nos ha pedido el maestro, como añadir páginas, una entrada, una portada... Además, decidimos por cual parte íbamos a empezar, que en este caso, era enumerar un top de mejores discotecas según diferentes provincias de Andalucía.
Viernes 30 de enero:
Continuamos con el blog añadiendo más discotecas a destacar de las diferentes provincias de Andalucía, pues el día anterior no pudimos terminarlo por falta de tiempo. Además, le enviamos un correo que nos pidió, nombrando el número de grupo, los nombres completos de los componentes y la dirección de nuestro blog.
SEMANA DEL 2 al 6 de febrero
Lunes 2 de febrero:
En este día empezó Santi diciendo que alumnos tenían que arreglar algo del blog y nosotros éramos un grupo de los afectados, arreglamos el problema que eran las páginas no aparecían en el blog con nuestras iniciales. Al final de la clase lo conseguimos arreglar y estaba todo perfecto.
Martes 3 de febrero:
Aquí empezamos a hablar sobre la temática que íbamos a implementar dentro del blog, y en algunos tópicos que íbamos a decir y ese día no nos dio tiempo a hacer nada más. Este día a la hora de avanzar con respecto al tema que íbamos a hablar fue bastante productivo.
Jueves 5 de febrero:
Ayer no se hizo nada en clase por culpa de la lluvia y las inclemencias meteorológicas. Pero seguimos avanzando en clase tratando de arreglar las páginas para que el profesor pueda verlo sin problema, en casa seguí buscando y reuniendo información para mi parte dentro del blog.
Viernes 6 de febrero:
Lo mismo que el jueves por culpa de la lluvia. Sin ninguna novedad 🥲🥲
SEMANA DEL 9 al 13 de febrero
Lunes 9 de febrero:
Ayer seguimos tratando el diario, actualizando el mismo y también añadiendo información sobre el tema tratado y poquito más.
Martes 10 de febrero:
Continué con mi página del blog, añadiendo imágenes y terminando la primera de las tres anécdotas que quiero agregar . Esta siendo un trabajo entretenido, con un tema que le podemos sacar mucho partido.
Jueves 12 de febrero:
En el día de hoy comencé con la segunda anécdota, he de decir que mi parte del blog no es algo de lo que pueda buscar información en internet o ayudarme de la inteligencia artificial por lo que tardo mas en pensarlas y decidir como plasmarlas en el blog.
Viernes 13 de febrero:
Hoy, seguí agregando sobre la segunda anécdota que trataba de una experiencia mía en la zona del centro de Málaga, la tengo prácticamente terminada.
SEMANA DEL 16 al 20 de febrero
Lunes 16 de febrero:
Continué con la elaboración de mi parte del blog, todo el grupo estamos avanzando.
Martes 17 de febrero:
Avancé con el blog terminando la segunda anécdota y estuvimos hablando con el grupo sobre los temas del scratch.
Jueves 19 de febrero:
En el día de hoy, estuve pensando alguna anécdota mas, y hablando sobre los saberes básicos que iban a cubrir nuestros proyectos.
Viernes 20 de febrero:
Empecé con la tercera anécdota con el fin de terminar mi parte del blog entre hoy y el lunes, esta tratará sobre una barbacoa con mis amigos.
SEMANA DEL 23 al 27 de febrero
Lunes 23 de febrero:
Termine la tercera anécdota, y con ello la elaboración de mi blog.
Martes 24 de febrero:
En el día de hoy, estuvimos hablando sobre los saberes básicos que iban a cubrir nuestros proyectos.
Jueves 26 de febrero:
Sin clases por semana blanca.
Viernes 27 de febrero:
Sin clases por semana blanca.
SEMANA DEL 2 al 6 de marzo
Lunes 2 de marzo:
En este día estuve trabajando el scratch, buscando el tema sobre el que lo iba a hacer, información y buscando algo sobre como comenzar el scratch porque no me acordaba muy bien de como se empezaba el trabajo.
Martes 3 de marzo:
Aquí empecé a crear el código de programación para poder explicar el cuerpo humano y que no fuese muy complicado para realizarlo yo y para que los niños que lo entendiesen fácil
Jueves 5 de marzo:
Terminando el scratch y preguntando al profesor alguna duda para poder corregir el trabajo porque tuve algún que otro problema pero se solucionó.
Viernes 6 de marzo:
Terminé ya el scracth sin ningún problema y estuve terminando el blog y ayudando a mis compañeros
SEMANA 7 ( DEL 9 AL 13 MARZO)
Lunes 9 de marzo:
Presentación de los proyectos.
Martes 10 de marzo:
Seguimos con las presentaciones.
Jueves 12 de marzo:
Seguimos con las presentaciones.
Viernes 13 de marzo:
Seguimos con las presentaciones.
SEMANA 8 ( DEL 16 AL 20 MARZO)
Lunes 16 de marzo:
Explicación por parte del profesor de como realizar un cortometraje, qué debíamos incluir (escenas) cómo hacerlo, fecha límite y demás.
Martes 17 de marzo:
Comenzamos a trabajar el cortometraje aportando ideas y demás pero no nos convencía ninguna, no nos aclaramos.
Jueves 19 de marzo:
Seguimos intentando ponernos de acuerdo. Aportamos ideas interesantes, el problema es que para adaptar dichas ideas a los planos era complicado, entonces decidimos averiguar cómo iba el tema de los planos.
Viernes 20 de marzo:
Una vez entendidos los planos que debíamos poner y cómo podríamos hacerlo, seguimos dando color al hecho de seleccionar alguna idea. Aportamos varias y ya decidiremos en el fin de semana cual escoger de las opciones propuestas.
SEMANA 9 ( DEL 22 AL 25 DE MARZO)
Lunes 23 de marzo:
Acabamos decidiendo hacer el cortometraje relacionado o similar a las películas de Rocky Balboa, pero para marcar la diferencia, en lugar de boxeo, de armwrestling (combates de pulsos). Comenzamos averiguando cómo vamos a adaptar las escenas con los planos.
Martes 24 de marzo:
Seguimos con el cortometraje intentando averiguar cómo adaptar las escenas con os planos, aportando ideas de escenas y diálogos.
Jueves 26 de marzo:
Ahora si estamos progresando. Ya tenemos todo ordenado. Repartimos personajes, y como son demasiados, decidimos que pediremos ayuda a gente de otros grupos.
Semana del 6 al 10 de abril:
- Lunes 6 de abril.
Aún vacaciones de Semana Santa.
- Martes 7 de abril.
Este día estuve arreglando el scratch ya que tenía algun fallillo pero con un poco de ayuda lo arreglé sin problema.
- Jueves 9 de abril.
La clase comenzó con las exposiciones de otros grupos, me faltaban los últimos detalles del genially y ya estuve atento a las exposiciones de los compañeros para coger alguna idea y poder guiarme si tenía que arreglar algo
- Viernes 10 de abril.
Exposiciones de scratch y genially de otros grupos.
Semana del 13 al 17 de abril:
- Lunes 13 de abril.
Exposiciones de scratch y genially de otros grupos.
- Martes 14 de abril.
Miguel expuso el scratch el genially, considero que lo hizo bastante bien y la exposición fue buena
- Jueves 16 de abril.
El profesor nos explicó en clase la próxima tarea que íbamos a realizar que era un cortometraje, estuvimos viendo ejemplos para como poder efectuarlo nuestro grupo.
- Viernes 17 de abril.
Para este cortometraje teníamos que seguir unos planos y angulaciones para hacerlo de manera correcta, estuvimos revisándolos todos para tenerlos en cuenta.
Semana del 20 al 24 de abril:
- Lunes 20 de abril.
Para el cortometraje necesitábamos una idea general, estuvimos este día entero planteando ideas y viendo como podría quedar y los personajes.
- Martes 21 de abril.
Surgió la idea de realizar el cortometraje basado en la historia de Rocky Balboa pero cambiando el boxeo por los pulsos ya que Óscar Lara es un fanático de los pulsos. Nos repartimos los papeles y dejamos el rumbo marcado para el jueves comenzar con la grabación.
- Jueves 23 de abril.
Comenzamos con las primeras escenas en las que aparecían Oscar y yo que yo era por así decirlo el mejor amigo de Oscar
- Viernes 24 de abril.
Continuamos con el principio de la historia y le pedimos a Paco si nos dejaba grabar unas tomas en la recepción del centro a lo cual cedió amablemente.
Semana del 27 de abril al 1 de mayo:
- Lunes 27 de abril.
Grabamos más tomas en el patio de bachillerato, seguía saliendo pero más en segundo plano
- Martes 28 de abril.
En este día cambiamos de patio para grabar escenas de conversaciones en el patio de primaria y en la clase una escena de combate.
- Jueves 30 de abril.
Fuimos a la cafetería a grabar varias escenas de combate con público estas se nos complicaron y nos llevaron toda la hora.
- Viernes 1 de mayo.
Día festivo.
Semana del 4 al 8 de mayo.
- Lunes 4 de mayo.
Comenzamos esta semana con el cortometraje bastante avanzado y realizamos todas las tomas que tienen que ver con el médico, yendo al centro de salud a grabar.
- Martes 5 de mayo.
Hoy grabamos algunas escenas de entrenamiento, en las mesas del porche de la universidad y en gran plano general.
- Jueves 7 de mayo.
Últimas escenas, algunas tomas de combate y planos que nos faltaban, analizamos el vídeo y hablamos sobre la edición para ver el resultado que queríamos.
- Viernes 8 de mayo.
Último día y nos dedicamos a dibujar el storyboard en la clase, a poner los planos y angulación y las escenas.
Semana del 11 al 15 de mayo.
- Lunes 11 de mayo.
Vemos los cortometrajes de los demás grupos.
- Martes 12 de mayo.
Continuamos con otros grupos, no nos toca aún y la mayoría de cortometrajes tratan sobre misterio o terror, el nuestro que se diferencia del resto, es de acción y el sueño de una persona completamente derrotada
- Miércoles 13 de mayo.
Último día de clases, hacemos un desayuno conjunto toda la clase y en media hora que nuestro profesor pidió a otro compañero pudimos ver nuestro vídeo, nuestro trabajo se ve reflejado frente a la clase, y las opiniones que nos llegan de otros compañeros de clase son muy satisfactorias.
Como reflexión personal, la actividad del cortometraje ha sido de mis favoritas durante todo el curso, nos hemos implicado a fondo y como grupo nos hemos entendido estupendamente.
SABERES BÁSICOS
SABERES BÁSICOS.
CMN.3.C.4. Conciencia ecosocial.
CMN.3.C.4.1. El cambio climático de lo local a lo global: causas y consecuencias. Medidas de mitigación y adaptación.
CMN.3.C.4.2. Responsabilidad ecosocial. Ecodependencia, interdependencia e interrelación entre personas, sociedades y medio natural.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
6. Identificar las causas y consecuencias de la intervención humana en el entorno, desde los puntos de vista los social, económico, cultural, tecnológico y ambiental, para mejorar la capacidad para afrontar problemas, buscar soluciones y actuar de manera individual y cooperativa en su resolución, y para poner en práctica estilos de vida sostenibles y consecuentes con el respeto, el cuidado y la protección de las personas y del planeta. CCL5, STEM2, STEM5, CPSAA4, CC1, CC3, CC4, CE1.
6.1.a. Identificar estilos de vida sostenible y consecuentes con el respeto, los cuidados y la protección de las personas y del planeta, a partir del análisis crítico de la intervención humana en el entorno.